Una Nueva Definición de la Escuela de Bellas Artes:

El manifiesto del Grupo de Estudiantes que data de la década del ´40 NO nos pasa desapercibido. Por lo menos en alguna frase, concepto e ideal nos sentimos identificado, representando nuestras inquietudes, necesidades o aspiraciones siempre motivada por nuestra inconformidad característica que a más de uno nos incentivo a considerar al arte como opción a dedicarnos en la vida. Pero mas allá que destacar cualidad alguna del escrito busco poner atención en la fecha del mismo, es por esto que la excluyo a primeras como también los nombres de los integrantes del grupo aparentando que desde la clandestinidad emerge organizados los estudiantes de la actual escuela.

Son 61 años que nos separa de aquella iniciativa, esto nos puede evidenciar lo que veo como cualidad atípica, una suerte de anacronismo, atemporalidad que nos distingue de los demás lugares de formación en las artes existentes.

Con lo sobrevalorado que esta el arte contemporáneo para muchos debe ser difícil comprender que hoy exista una escuela que encuentre en el academicismo una vía para aprender y entender el arte. Este camino que optamos a través del oficio nos enseña lo vital de la técnica y que la vanguardia no necesariamente se logra rompiendo el academicismo, de que este sigue existiendo como opción de aprendizaje ya que la llamada antigua escuela no fue abolida destruyendo sus esquemas, más bien sus normas fueron evadidas considerando que para poder descomponer primero hay que saber componer. Consideremos que muchos artistas se formaron como nosotros, obtuvieron los medios para crear y eludir las reglas.

Que más rupturista puede ser una escuela que valida la opción del academicismo logrando con esta alternativa que el arte hoy imperante no se convierta en un absoluto o nuevo canon.



La Escuela como Medio Ambiente: Luego de la re-definición de la cualidad atemporal como virtud, seria bueno considerar el factor principal que lo permite. En términos prácticos si nos referirnos al “Arte Liberado” este no depender del espacio y sus disposiciones, siendo por esto que muchos lugares de estudio de las artes se ven intervenidos y también estas fomentan al estudiante abrirse lugar modificando su entorno. Esto no se concibe en un lugar tal como el Palacio Vergara (Patrimonio Nacional) o si, se hace requiere de un enorme esfuerzo (o ingenio) para su conservación. Esto también he de destacar como cualidad, Ya que nos distingue como escuela revelando la simbiosis existente entre estudiantes y su medio. “La Gente da forma a los Edificios, luego los Edificios dan forma a la Gente”. Personalmente seria lamentable que por una mal conservación del palacio lo despojaran de sus alumnos. Somos el Patrimonio Intangible de la escuela, este vínculo no puede ser roto ya que su coexistencia es de vital dependencia como en cualquier ecosistema que existe en la naturaleza.



*Un Grupo sin rostro: Al no nombrar la fecha ni a los integrantes del Grupo de Estudiantes Plásticos el manifiesto del ´48 aparentaba la formación actual de una sección de estudiantes organizados en la clandestinidad, dándole un carácter homogéneo, ya que sin rostro alguno este representaba solo en palabras a los estudiantes y en una forma mas efectiva ya que no se podía juzgar de manera empática a ningún participante.

Manifiesto G.E.P.

La actual generación de estudiantes de las artes plásticas, que ha empezado con entusiasmo a adquirir las nociones necesarias que le permitan expresar sus inquietudes artísticas y encontrar un camino seguro hacia la verdad, se debate en medio de una desorientación y una preocupación que los lleva al desaliento y a la inacción, o a la especulación fácil y al falseamiento de la plástica.

El Grupo de Estudiantes Plásticos, formado por alumnos de la Escuela de Bellas Artes considera que existe una obligación ineludible para todo aquél que siente, real y profundamente, una inquietud artística, de unirse para combatir por medio del estudio permanente, de un trabajo sincero y constante, ese estado de dejación y falta de preocupación por su oficio, que está invadiendo los círculos artísticos jóvenes.

Grupo de Estudiantes Plásticos.

Objetivos:

• Acrecentar la formación artística y acciones destinadas a complementar la enseñanza recibida en la Escuela.

Medios:

• Organización de conferencias, exposiciones de trabajos, lectura u comentarios de textos de historia y teoría del arte.